思影集：不一樣的校園　不一樣的孩子

在遠離鬧市煩囂的屯門井頭上村裡，走過綠油油的草地，爬過一條長長的樓梯，再推開一道兩米高，略帶銹漬的鐵閘，便可以到達目的地「鄉師自然學校」。一間學生不足百人的鄉村學校，没有漂亮的外觀，沒有冷氣，亦沒有小賣部，但卻有一股濃濃的田園氣息及此起彼落的孩子歡笑聲。不受填鴨式教育的綑縛，孩子在這裡能任意赤足奔跑、跳躍、爬樹、摘生果，與大自然共融，重拾簡撲純真的生活。

「以前返學只有一大堆功課、測驗、考試，然後再補習，我哋唔鍾意、唔開心，好大壓力！」就讀四年級的「毛毛」、三年級的「蝙蝠」及二年級的「小熊」，並排而坐木櫈上，爭相訴說未轉校之前的慘況，一臉「往事不堪回首」的樣子。原來小小年紀的小伙子還未踏入社會，已經知道什麼叫「壓力」。

在這個儼如大家庭的學校裡，每個人，不論老師、學生，甚至家長，都會有一個與大自然有關的稱呼，就像走入小森林一樣。即使不同年級，學生彼此都非常熟絡，他們亦彷彿習慣同自然界的小生物打交道，一般人覺得嚇人的蟾蜍、草蜢，在他們眼中卻非常可愛。

所有師生都是留校午膳，每天膳食由一個廚房姨姨「荷葉」，以及一群熱心家長義工精心炮製，食材均以有機為主，加上無肉餐單，貫徹學校自然作風。飽餐完畢，所有人都會自動自覺，將自己用過的餐具清洗好才離開。

為了打破傳統師生隔膜，學校没有訂立校規，但卻有生活約章去維持秩序。與校規最大分別之處，是約章制訂過程，會讓小孩們參與研究，而且師生都需要遵守。

老師在這裡角色不再是高高在上，絕對權威，而學生亦不再備受呵護、驕生慣養。所有人都要為這個大家庭付出，互相幫助，例如打掃，洗碗，運送疏菜，所有勞動工作均需各人一同參與，無分彼此。

「我哋會以身作則，希望培養小朋友嘅責任、公民意識，有返自己獨立思考！因為眼見依家好多所謂直升機家長，成日都擔心仔女唔夠人爭，所以安排好多補習，但其實對自己、對小朋友係咪真係好事呢？」校長「小雨」認為，現時的教育過份看重學業成績，因此反其道而行，於2007年與一班志同道合的朋友，創辦了一套自然教學。

當外面學校不斷催谷學生成績，這裡卻剛剛相反，没有密集的課堂，沒有沉重的功課，學生上堂除了在課室，亦可以在郊外。因為這裡的老師相信，大自然是最好的導師，小朋友可以透過親身接觸及觀察得到啟發，亦得到快樂。

記者容惠玲報道