東網透視：貼紙獎勵失效　學校借VR推動閱讀

書寫閱讀報告常被視為繁瑣乏味的苦差，不少同學更有避之則吉的心態，有小學借助近年廣泛應用的虛擬實境技術(VR)，在新學年推出非一般的校園閱讀獎勵計劃，讓學生以感官感受傲翔書海的樂趣。該校校長坦言，單靠派發文具貼紙等老派招數推動學生閱讀已不奏效，平民學校亦要趕上科技潮流。

走進九龍灣佐敦谷聖若瑟天主教小學的圖書室，除有一般圖書和電腦，還有十多部頭戴式VR裝置，十多名小四學生搶先戴上裝置試玩，她們對眼前看見360度的澳洲大堡礁嘖嘖稱奇，有人伸手嘗試摸索浮游的海洋生物，有人如在水中屏息靜氣。對於身形嬌小的女生靜琳來說，裝置顯得略重，但不減其海洋尋寶的樂趣，書本知識活生生呈現眼前，她坐在椅子上轉來轉去，不知眼前畫面「游」到何處去。男生朱健豪在一旁興奮地說：「可以周圍望好多嘢，大開眼界！」

該校校長林漢堅指，時下科技玩意日新月異，紙張書本對同學來說相對乏味，欠缺動力，學習較易分神，老師大派貼紙文具無人問津，故採用高科技教學吸引學生眼球。校方擬下學期先在小二級試行新的閱讀獎勵計劃，每年訂閱5套有關環保丶科技丶太空和歷史等題材的VR影片，帶領學生走入美國大峽谷和梵高名畫之中，學生每閱讀20本圖書，可獲「獎勵」玩一次3至5分鐘的VR影片體驗。

VR影片體驗與學生課餘讀物相輔相承，林校長笑稱暗自有盤算：「如同學追看5套影片，最少也能開心完成一年閱讀100本圖書的目標。」為免學生沉醉在虛擬世界變成「獨家村」不與人接觸，該系統利用本地研發的VR影片串流技術，讓全班同學同步分享畫面，由老師引發延續討論。

首年獲供應商提供免費試用服務，長遠推行費用每年需約16萬港元。政府今學年起向小學發放10萬港元的科學、技術、工程與數學(STEM)的教育津貼。林校長認為，政府資助對推動VR等高科技教學至為重要，新科技教學的推行成本亦隨普及率而下降，有助學生學習善用科技資源，與時並進。