中大生涯規劃調查　僅20%港生有清晰方向

及早規劃前程或許能早日實現理想生活，但在規劃過程中會否有「選擇困難」危機？香港中文大學教育學院在2015至2016年，邀請逾2萬名香港高中生進行「擇業困難評估」，冀了解他們如何抉擇生涯規劃。評分由1分至9分，以9分為最感困難，本地高中生的平均分為4.89分。中大研究團隊指對比起內地、韓國等亞洲地區青少年，甚至意大利和英美等地進行的同類型調查，本地學生「選擇困難」平均分居首。

中大研究團隊指，調查中15%指自己對未來升學及選擇學科未有一個大致方向，近21%人只有一個大致方向，只有近20%人清晰知道自己對甚麼學科及職業有興趣。最多同學表示對選擇職業「猶豫不決」及「缺乏職業資訊」。

另外，調查亦希望了解和青年緊密接觸的教師，對推動生涯規劃的了解。早前特意訪問近700名教師、平均約有5.7年的生涯規劃工作經驗，10分為最有信心推動校內的生涯規劃工作，老師自評的平均分為5.02分，反映他們「信心不足」，不少人指擔心為不同文化背景學生考慮切身需要，以及教育家長支持學生的規劃等。惟另一個由香港賽馬會慈善信託基金進行的調查，分別訪問約1000位公眾人士及700多位中四及中五學生，兩個群組不約而同地，選擇老師作為最適合擔任協助青年人進行生涯規劃的角色。

中大教育學院院長梁湘明指，政府目前未有校本到校的生涯規劃支援服務，他建議教師為青年人作生涯輔導時應以他們興趣為重，包括可按CLAP指引，即支援青年人的規劃能力(Competence)，提供體驗學習(Learning)，支持他們擁抱夢想(Adventuring)和探索自己的多元發展路程(Pathways)。他指直至今年，賽馬會CLAP for Youth@JC計劃有近2000名老師接受培訓，其網上生涯發展評估平台亦有最少3萬多名學生受惠，當中近400名中六生、88%人指增加了對升學就業的認識，希望日後繼續發展至由社工提供即時回覆升學就業查詢的服務。

參與CLAP計劃的基督教中國佈道會聖道迦南書院的中五生梁君婷修讀生物及化學，對理科有濃厚興趣，她指完成網上平台測試後發現自己的性格是「探索型」，適合從事理科相關工作、自己亦心儀獸醫及實驗室技術員等工作，她又指計劃在校內設有生涯資源室提供升學資訊，及安排同學到政府化驗所等工作場所參觀等，令她對就業出路有更多思考。