校長班主任比喻中港關係　基廣會委員稱恰當

教育局日前公布《中學教育課程指引》，要求學校須在初中階段教授《基本法》內容，當局其中一份教材短片，將中央與特區比喻為校長與班主任的關係惹起爭議。基本法推廣督導委員會委員李浩然今早於電台節目表示，認為有關的比喻恰當及正確，又指太複雜的概念初中生未必明白，重申整段短片亦有說明特首是由選舉產生，強調不能把短片分割而論，若認為教材有不足之處，教師可與學生再作討論。

另外，教育界立法會議員葉建源出席電台節目時指，校長與班主任是直屬關係，以此作比喻，不能表達一國兩制的含義，認為比喻本質上有問題，同時今次的教材更刪減有關人身自由的內容，而香港居民的權利和義務是《基本法》中一個重要部分，質疑減去有關人身自由的部分，背後另有動機。

葉續指，若官方教材內容不準確、不專業，會有很嚴重的影響，認為問題不容忽視，呼籲教師在教學時不要只使用官方教材，亦要讓學生多接觸不同角度和觀點的教材，而學生在經過討論後要有自己的看法。

教育局下午在網上發文反駁，指「憲法與《基本法》」內容主要將早前由局方編製的「明法達義」教材套優化，以校長和班主任類比中央和香港的關係，早見於「明法達義」教材套，旨在透過與接近學生年紀和日常經歷的表達手法，讓學生較容易明白一些複雜、艱深和抽象的內容，有利學生對某些重點的理解，而不應被當作為描述某課題的全部內容。

對於有報道指，「憲法與《基本法》」教材刪去「公民有不受逮捕、拘禁、審訊和處罰的自由」有關內容，教育局指並非事實，表示有關「不受任意或非法逮捕」等的內容並無刪改，教材以表列形式，更詳盡地介紹香港居民享有的權利和自由。