10%中學生有自殺念頭 中二面對揀科屬高危

2017年07月07日 11:53
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近年學生於學業上面對愈來愈多壓力。(資料圖片)

香港理工大學發表長期追蹤研究報告,了解中學生心理健康及學業適應等。研究發現有超過10%學生曾想自殺,學生對新高中課程的壓力逐年增加,對學習的信心卻有下降趨勢等,又認為校內提供的生活技能教導不足。

兩個長時間研究分別由2006年及2009年開始,由2006年開始的研究為期5年,追蹤受訪的首批新學制中一學生直至中五,共有7975名來自48間學校的學生參與;由2009年開始的為期6年,追蹤中一學生到中六,共3328名學生、28間學校參與。研究報告主要以第二批追蹤學生的數據為基礎。

研究發現,超過10%學生曾經想過嘗試自殺,當中最多學生於中二階段曾出現自殺意念及計劃,甚至有自殺行為。而高中學生對新高中課程明顯感到壓力,更逐年上升,約70%的中五、中六學生表明感到相當大或十分大的壓力。

負責研究的理大協理副校長(本科生課程)石丹理形容,中二學生是「高危級別」,此階段學生需面對中三選科、校內支援較中一減少等壓力,因而易有自殺傾向。針對中六學生而言,超過60%分別認為新高中課程帶來很大挫敗感、未能令他們發揮所長,逾80%更指課程過分強調考試。

有學生表明,對學習的自信心下降,又認為校內提供的學習支援和生活技巧有不足。研究顯示,超過90%中四至中六學生認為生活技巧知識非常重要,約44%高中學生認為校內欠缺生活技巧知識的課程。

研究又發現,兩個研究的學生都對生命滿意度有下降,如首批新高中學制學生的滿意度平均由中一的4.12下降至中五的3.69;另一批學生平均由中一的3.95下降至3.60。兩批學生的無望感亦按年級上升。

石丹理認為,生活技能並非指一般向人問好等技能,而是包括人際關係上的知識,例如何面對被杯葛等情況,但香港教育制度中未有提及「社會情緒學習」,即認識自己、社會、自我管理等元素,是高中課程中的隱憂。石又指,政府應增加資源在學校社工、小班教學或小班照顧等,讓學生情緒得以支援。