高中生悲觀　四成人無信心2047後有一國兩制

今年為香港回歸20周年，《基本法》上列明香港回歸後「50年不變」，香港於2047年後的前途問題近年亦備受關注。有調查發現，有四成高中學生認為，對於在2047年後繼續落實「一國兩制」、「港人治港」及「高度自治」的情況表示沒有信心。同時，分別有接近8成學生認為，在2047年後維持「一國兩制」、「港人治港」及「高度自治」是重要或非常重要、以及同意或非常同意。

學友社於去年12月，以問卷調查方式，訪問了逾1300名、來自16間中學的中四至中六學生，了解他們對內地與香港關係的理解、國民身份的認同、對「一國兩制」、「港人治港」、「高度自治」的看法、以及交流團的成效。

根據調查結果顯示，有逾四成學生認為，現時香港只是普通落實「一國兩制」、「港人治港」及「高度自治」，而認為沒有落實的也有二成多學生，同時亦有接近二成的學生認為是不知道或很難說。學友社認為，約四成受訪高中學生對「一國兩制」、「港人治港」及「高度自治」的落實程度抱有一種負面或混亂的狀態。

調查亦以10分為關係最好、1分為關係最差計算，受訪的學生認為現時內地與香港關係的平均評分為4.24，且有超過八成學生選擇1至5的評分，反映大部分學生認為兩地關係較差。有四成學生認為，香港與內地不需加強交流，亦不需刻意保持距離，約一成人認為要加強融合。

而影響兩地關係的重要因素方面，有七成學生認為是兩地文化差異、分別超過六成學生認為是對《基本法》理解的差異和香港政制發展。

至於身份認同方面，有超過一半學生認為自己同時是中國人及香港人，當中有四成人認同「我是香港人，同時是中國人」。認同自己是香港人的百分比有接近九成，而認同自己是中國人的百分比卻只有四成，學友社認為學生較傾向認同自己是香港人。

學友社建議，應加強對「一國兩制」及《基本法》的教育，讓學生有更全面的認知，亦可在課堂上就相關議題進行反思討論。他們亦建議，繼續推行前往內地的交流項目，加強內地和香港的交流，有助了解造成兩地文化差異的原因，從而減少磨擦。