VR微寫作教學　助讀寫障礙生出手成文

提升中文寫作水平需勤寫勤練，天水圍有中學去年推行微寫作教學法，每星期要求學生在短時間內完成一篇簡短的片段寫作，透過有目的性的反覆寫作練習，鍛煉學生語文能力，校方更利用虛擬實境(VR)影片配合微寫作，讓學生尤如親臨其境。引入新教學法後，學生進步明顯，一名有讀寫障礙的中德混血兒學生過去考試時只能寫十幾字，之後能寫作八百字文章，進步之快「連Miss都嚇親」。

伯裘書院中二學生李佩雯是中德混血兒，母親是德國人，父親忙於工作，無人能指導她中文，小時候更被診斷有讀寫障礙，她坦言：「作文好無聊，小學考試只寫到十幾字，甚至抄番條題目落去就交，成份中文卷得十分左右。」但中一接觸微寫作後，開始建立信心，剛入學時考試只能寫作一百字，現已能寫八百字，成績更由十幾分躍升至合格分數。

該校去年與中大文學散步計劃合作，把佳作拍成VR影片，讓學生體驗，加深其寫作感受，中文科老師曾菀嫈表示，VR影片能訓練學生觀察力，班上學生完成微寫作後會互相評賞作品，甚至互相推銷自己作品，信心及學習動力都增加了，部分學生則由最初十五分鐘只能寫四十字到十二分鐘內能寫一百五十字，水平較低的學生寫作分數更有明顯進步，學生亦比以前更愛寫作。該教學法已入圍香港教師中心教學研究獎勵計劃，並獲中央圖書館邀請於香港文學節中展出。