運動助自閉童減重複行為　大學聯制教材推廣

現時全港約有1%的主流學校學生確定患有自閉症，有不同程度的社交溝通障礙。香港教育大學、中文大學醫學院及浸會大學聯合編制一套運動教材，發現自閉兒童接受帶氧運動訓練後，90%家長認為孩子社交溝通能力有進步，75%認為孩子的語言理解、表達能力有進步。

3間大學在2013年起編制《指導手冊》運動教材，幼稚園階段的《指導手冊》分別在兩所特殊幼兒中心及香港小童群益會屬下的青少年綜合服務中心內測試，涉及65名自閉症學童，部分進行為期16星期、每周兩次的運動訓練。測試發現，參與學童在體能、聽從指令、社交語言及專注能力均有顯著進步。

研究發現，90%家長認為訓練後孩子在耐力、肌肉力量及身體協調有進步，當中超過一半家長認為有明顯改善。70%家長認為孩子在專注力有進步。

中大醫學院兒科學系兒童體智及行為發展科臨床副教授陳鳳英指，運動可以減少自閉症兒童重複無用的行為，測試發現16星期訓練已有明顯改善，建議學童學習後可以每天做。浸大教育學系副教授黃緯立指，訓練有助提升平衡及身體協調，強化小腦後，信息更有效傳至大腦，從而改變行為。研究團隊將向全港幼稚園、小學及社福機構推廣手冊，鼓勵自閉症學童多做運動。

冼女士的兒子4歲時參與計劃，她指兒子參與3堂課後，肌肉協調已改善，「原本小朋友大小肌都唔得，落樓梯都驚，訓練後依家仲可以跳繩，情緒又無咁爆，與家人關係都改變咗」。