活用VR自製教材 扶輪學生DSE作文放異彩

2018年05月26日 07:15
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同學要在課堂上戴上虛擬實境眼鏡學習,感覺新鮮有趣。

男生戰戰競競的翻開本屆文憑試中文科卷二作文卷試題,赫然看見題目紙上其中一條題目:「舊地重遊,看到眼前景象,難免興起一番感受。試以『重遊舊地所見有感』為題,寫作文章一篇。」男生笑逐顏開,心想:「難不倒我!」

以上是中華基督教會扶輪中學應屆文憑試考生鄭安舜同學的心聲。鄭同學對中文科作文卷充滿信心,源於近年校內中文科老師開始活用VR虛擬實境工具及EduVenture VR系統進行寫作教學。扶輪中學的老師使用EduVenture VR製作虛擬戶外活動教材,把360度全景戶外考察視頻展示給學生,還在視頻中設計及加入不同模式的教學元素,例如聆聽資料、問答題、選擇題等,讓學生回答及選擇,以互動式的方法加強學生的學習動機。

鄭同學表示:「記得中四級那年的一次作文課,授課的陳瀚龍老師給了我們一道寫作題目:『記遊九龍寨城公園』。扶輪中學身處樂富區,毗鄰九龍城,但很慚愧,活了這麼多年,就是從來也沒有去過九龍寨城公園,老師的題目真令我茫無頭緒。猶幸陳老師想出方法,知道不輕易帶我們外出作實地考察,於是運用360度相機,自己於假日早上親身走到九龍寨城公園拍攝360度視頻,然後將視頻上傳到EduVenture VR學習管理系統,回到課堂後向我們每人派發一副虛擬實境眼鏡,我們便可下載並觀看陳老師所拍攝的視頻。我很記得這次的活動全班的同學也很開心,每個人都戴上虛擬實境眼鏡,把頭轉來轉去的,好不投入。我覺得最有趣的是我們一起用手機進入神奇的VR模擬世界,我更嘗試伸手去捉摸那些虛擬的景物。」就是因為扶輪中學將VR技術套用到中文科的寫作教學上,令到鄭同學對課堂及老師的教授內容刻骨銘心,到了參加公開試時自然得心應手。

扶輪中學的中文科科主任黃老師當日觀課時,便見陳老師先和同學重溫各種描寫技巧知識,確保同學對景物描寫技巧有記憶後,就與同學戴上虛擬實境眼鏡,輔以平板電腦,觀看之前拍攝的九龍寨城公園風景。透過EduVenture VR系統,同學能360度地環看相片和錄像,對準眼睛內特定的一點就能選擇播放影片或翻閱影像,猶如自己選擇喜歡的步行路線,隨意的在公園內遊歷。黃老師發現,同學戴上虛擬實境眼鏡後,上課的氣氛立時完全改變了,同學變得躍躍欲試。黃老師自己也拿起平板電腦來操作,沿着九龍寨城公園內的小徑閒逛,頭部不停的上下左右擺頭,平板電腦熒幕同時亦顯示平面的公園實境。平板電腦又不時傳來陳老師的聲音,指示學生運用「多感官描寫」、「隨時推移法」等描
寫手法,引導學生在工作紙寫下所見所聞。

黃老師認為:「陳老師的確花了不少時間去預備課堂,事前既要到實地考察,又要花時間拍攝、處理系統等,但陳老師所付出的心思都是值得的。課堂上只有一位同學舉手示意表示曾到過九龍寨城公園,但在這30分鐘的課堂內,透過VR技術,已經有同學看到一些老師也不為意的情境,例如有同學指出在『弈園』內有遊人以身代棋,各據楚漢在對弈。陳老師的教學安排令教室裡的活動變得更有趣、更具彈性,能有效提升學生的學習興趣。學生也只需使用紙盒眼鏡(例如Google Cardboard),就可體驗虛擬戶外考察,不受時間和地域限制。作文時,同學因為未見過相關事物,所以憑空臆測,所用的詞匯未免空泛;但陳老師以VR技術作為媒介,帶同學出走課堂,希望同學生細心觀察、發掘,描寫
自然更細膩,能引發的共鳴自然更多,情感也就更真摯細膩。」

陳瀚龍老師表示:「最先是校內的資訊科技科將VR技術應用在教學上的。我見VR影片為同學帶來極大的幫助,特別是一些有特殊學習需要的同學,因為虛擬戶外考察能為他們帶來更多認識社會以至世界的機會,令學習更有成效。之前高年級同學只能勉強寫到600字,看他們交文時的表情像是油盡燈枯似的,但現在透過VR的幫助,訓練同學的觀察力,同學的信心及學習動力都增加了,寫文章都變得遊刃有餘,有明顯進步,學生亦比以前更愛寫作。」陳老師表示,未來希望拍攝更多其他地區,例如新界村屋、深水埗、中西區等,並會將VR技術推廣至其他科目。

另一位陳老師的門生,中二級的郭醒婷同學也表示,很喜歡以VR技術學中文:「感覺新鮮有趣,好像自己在駕着車子在自駕遊一樣,可以慢慢留意周圍的細節,自己喜歡的又可以逗留久一點,這樣印象自然深刻。以前覺得作文很無聊,小學考試時只寫到幾十字,作文卷只得緊緊合格分數。但現在信心大了,中二時寫上五六百字不是難事,靈感更經常彷如潮湧。」

年初有主題公園推出虛擬實境(VR)過山車,遊客玩過山車前只需戴上VR頭盔,就會感受到像穿梭於亞馬遜激流中。電玩遊戲廠商也涉足虛擬世界,不單止早已推出大量VR遊戲,社區上很多不同的商場、展館等也引進了大量至潮至新的虛擬實境設備及遊戲,用家只要戴上VR視鏡,便可置身在虛擬世界,穿梭不同場景。早前也有學校花費約2萬港元去設計遊戲,內容圍繞文憑試12篇文言篇章的其中一篇,讓學生邊玩邊熟習篇章內容,掌握背景和思想大意。相信隨着VR技術發展成熟,學界只要善加利用,虛擬實境教學必成大勢所趨。