教師學位化缺配套　教協倡5億改善小學中層管理

施政報告提出中小學教師全面學位化、增加副學位資助等改善措施，香港教育專業人員協會(教協)認為措施回應了業界多年來的訴求，建議政府同時推出預留的5億港元經常撥款，改善小學中層管理人手，否則在缺乏配套下推行全面學位化會適得其反。

小學校長莊聖謙指，現時小學中層職位數量不足，若果一次過將合乎資歷的教師升為學位教席，恐怕會出現行政混亂。他建議政府推行中小學教席學位化時，同步調整晉升職位數量。

另外，施政報告提到將學習支援津貼(LSG)推廣至全港所有公營學校，教協擔心會變相取代行之有效的「小學加強輔導教學計劃(IRTP)」。目前參加IRTP的學校有241間，領取LSG的小學則有213間，教協早前調查發現，93%正參與IRTP的學校覺得計劃已最有效支援有特殊教育需要的學生，教協認為政府不應「一刀切」取代IRTP，而是讓學校自行選擇資助模式。

教協又提到，幼兒教育是施政報告最受忽略的範疇，包括幼師薪級表制訂無期、幼稚園資助額不足、幼師學位化亦落空等。幼稚園校長梁秀婷指，幼教行業逾90%是女教師，產假及病假的代課開支全由學校承擔，造成不少財政壓力，認為政府應為受資助的幼稚園提供病假和產假的代課津貼。