阿Sir話:STEAM可以好好玩!

2019年01月06日 16:00
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同學仔拿着自己的科學作品,表現得多自豪,你就知他們多愛學習!(蔡浩文攝)

「戴住帽的同學仔,個頭做咩不停左右前後搖擺,偶爾又跳高起來,咁得意嘅?」
「女同學戴住咁古怪的手套,係咩武器?」
「同學仔,你條裙會發出『DO』、『RE』、『ME』、『FA』……等8個音符,點解嘅?」

【DIY樂器】
來自沙田圍胡素貞博士紀念學校的李斯朗同學(小六)、張雅雯同學(小六)、以及丁梓蕎(小四),年前感着無限創意,運用科學科技、音樂、視覺藝術等知識,自製好玩又新奇的樂器。作品分別是憑着頭部不同動作而發聲的音樂帽、輕觸手套不同手指位而發出動物叫聲的音樂手套,以及輕按裙上摺花而發聲的音樂裙。
該校創新科技教學統籌主任甘浩然老師過去一年,開始了兩個計劃,分別是「創樂作樂」及推出一本圖書《動手做科學玩具》。甘Sir說:「其實兩者都跟創客教育(創客教育即Maker Education,集合創新教育、體驗學習、跨科專題研究等多元學習。)、STEAM教育(STEAM即Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics,結合科學、技術、工程、藝術、數學的跨學科教學方法)有關。目的均希望可提高學生的學習動機,讓他們明白到快樂不一定跟消費有關。他們可以利用自己的創意,動手做一些樂器或科學玩具。」

【好玩有趣 提升學生興趣】
如何提升小學生對音樂藝術、科學科技產生興趣?甘Sir認為最重要的是好玩有趣。「如果學生覺得事情是有趣,很自然地自行找網上短片、看相關的文章,形成學習的興趣。過去推行這兩個計劃,我看到學生的成長、看到學生的改變,他們自學能力提升了不少。主要原因是他們動手做的東西,相比在市面買的東西,他們會更加珍惜,亦會覺得更有意義。」

作為老師,他覺得身教很重要。他反思自己的童年,究竟何時是最快樂的時光?答案竟是:為兩個妹妹設計了一些很有趣的小遊戲。「玩當然開心,但對我個人而言,最滿足的是做完一件玩具或遊戲,當中遇到一些困難,而期間會學到不同的知識。這帶出為何創客教育與STEAM教育有如此緊密的關係。因為當學生需要動手做某事時,需要結合一些已有的知識,當中便會體驗到STEAM跨學科的學習模式。」有否想過家居可搖身一變成為科學實驗室?其實家居有不少物資,適合用來做科學實驗,甘Sir就有以下的好介紹。

【科學玩具:大炮台】
材料:
飲完的紙包飲品盒2個
膠匙1個
木筷子3支
橡筋圈幾個

工具:
鉛筆
大頭針

做法:
1. 兩個紙包飲品盒各自開出一個小洞,備用。
2. 其中一支木筷子剪開一半,其餘兩支木筷子組成一條厚身的木條。再加入剪開一半的木筷子,綁成十字架。在末端綁上膠匙,製成炮架。
3. 最後把剛才做妥的炮架,套在兩個紙包飲品盒的中間。

【學到咩?】
做完這個大炮台,學生可學到槓桿原理。日常生活中有不少用到槓桿原理的例子,如開汽水瓶的開瓶器、罐頭刀、剪刀等。甘Sir希望學生學到科學在生活有很多應用層面。