兒童集體遊戲助社交增專注　研究籲取代電玩

隨着電子產品普及化，兒童沉迷電子遊戲會影響其社交情緒發展。香港大學一項研究指出，兒童透過集體遊戲活動可以提升社交情緒學習，建議用互動遊戲代替電玩或電子產品，將社交發展融合於學習和遊戲當中。

香港優質教育基金資助港大教育學院融合與特殊教育研究發展中心(CAISE)展開「戲有益」幼稚園社交情緒學習計劃，過去一年於5所本地幼稚園實地進行遊戲實習，並透過遊戲觀察兒童在社交技巧上的表現，共367名兒童及97名家長參與。研究結果顯示，參與遊戲活動的兒童，其遊戲技巧和社交能力均有顯著提升，兒童遵循規則玩遊戲，不但能培養紀律和自律，更可增強專注力，同時將學會的技能應用到日常學習生活中。

張氏夫婦以前絞盡腦汁想令小朋友聽話，最後往往功虧一簣，但參加計劃後，發現集體遊戲可令小朋友做事之餘，又能感到快樂。張太更運用在計劃中學會的遊戲模式誘導小朋友吃飯，「我只要一講『大雄大雄，食咗飯未？』小朋友就會食一啖飯」，效果十分顯著。

遊戲教育名譽顧問廖秀卿指出，遊戲是一種溝通語言，對小朋友學習亦十分重要，及早用遊戲介入，可盡早提升兒童社交情緒學習。她續指，家長在日常生活中亦能應用相關技巧，建立引導兒童學習的信心，而家長化身遊戲義工支援學校教師，不僅可提升家校合作，更能強化親子關係，對兒童社交發展和適應能力有深遠而正面影響。