活用VR自製教材　扶輪學生DSE作文放異彩

男生戰戰競競的翻開本屆文憑試中文科卷二作文卷試題，赫然看見題目紙上其中一條題目：「舊地重遊，看到眼前景象，難免興起一番感受。試以『重遊舊地所見有感』為題，寫作文章一篇。」男生笑逐顏開，心想：「難不倒我！」

以上是中華基督教會扶輪中學應屆文憑試考生鄭安舜同學的心聲。鄭同學對中文科作文卷充滿信心，源於近年校內中文科老師開始活用VR虛擬實境工具及EduVenture VR系統進行寫作教學。扶輪中學的老師使用EduVenture VR製作虛擬戶外活動教材，把360度全景戶外考察視頻展示給學生，還在視頻中設計及加入不同模式的教學元素，例如聆聽資料、問答題、選擇題等，讓學生回答及選擇，以互動式的方法加強學生的學習動機。

鄭同學表示：「記得中四級那年的一次作文課，授課的陳瀚龍老師給了我們一道寫作題目：『記遊九龍寨城公園』。扶輪中學身處樂富區，毗鄰九龍城，但很慚愧，活了這麼多年，就是從來也沒有去過九龍寨城公園，老師的題目真令我茫無頭緒。猶幸陳老師想出方法，知道不輕易帶我們外出作實地考察，於是運用360度相機，自己於假日早上親身走到九龍寨城公園拍攝360度視頻，然後將視頻上傳到EduVenture VR學習管理系統，回到課堂後向我們每人派發一副虛擬實境眼鏡，我們便可下載並觀看陳老師所拍攝的視頻。我很記得這次的活動全班的同學也很開心，每個人都戴上虛擬實境眼鏡，把頭轉來轉去的，好不投入。我覺得最有趣的是我們一起用手機進入神奇的VR模擬世界，我更嘗試伸手去捉摸那些虛擬的景物。」就是因為扶輪中學將VR技術套用到中文科的寫作教學上，令到鄭同學對課堂及老師的教授內容刻骨銘心，到了參加公開試時自然得心應手。

扶輪中學的中文科科主任黃老師當日觀課時，便見陳老師先和同學重溫各種描寫技巧知識，確保同學對景物描寫技巧有記憶後，就與同學戴上虛擬實境眼鏡，輔以平板電腦，觀看之前拍攝的九龍寨城公園風景。透過EduVenture VR系統，同學能360度地環看相片和錄像，對準眼睛內特定的一點就能選擇播放影片或翻閱影像，猶如自己選擇喜歡的步行路線，隨意的在公園內遊歷。黃老師發現，同學戴上虛擬實境眼鏡後，上課的氣氛立時完全改變了，同學變得躍躍欲試。黃老師自己也拿起平板電腦來操作，沿着九龍寨城公園內的小徑閒逛，頭部不停的上下左右擺頭，平板電腦熒幕同時亦顯示平面的公園實境。平板電腦又不時傳來陳老師的聲音，指示學生運用「多感官描寫」、「隨時推移法」等描

寫手法，引導學生在工作紙寫下所見所聞。

黃老師認為：「陳老師的確花了不少時間去預備課堂，事前既要到實地考察，又要花時間拍攝、處理系統等，但陳老師所付出的心思都是值得的。課堂上只有一位同學舉手示意表示曾到過九龍寨城公園，但在這30分鐘的課堂內，透過VR技術，已經有同學看到一些老師也不為意的情境，例如有同學指出在『弈園』內有遊人以身代棋，各據楚漢在對弈。陳老師的教學安排令教室裡的活動變得更有趣、更具彈性，能有效提升學生的學習興趣。學生也只需使用紙盒眼鏡（例如Google Cardboard），就可體驗虛擬戶外考察，不受時間和地域限制。作文時，同學因為未見過相關事物，所以憑空臆測，所用的詞匯未免空泛；但陳老師以VR技術作為媒介，帶同學出走課堂，希望同學生細心觀察、發掘，描寫

自然更細膩，能引發的共鳴自然更多，情感也就更真摯細膩。」

陳瀚龍老師表示：「最先是校內的資訊科技科將VR技術應用在教學上的。我見VR影片為同學帶來極大的幫助，特別是一些有特殊學習需要的同學，因為虛擬戶外考察能為他們帶來更多認識社會以至世界的機會，令學習更有成效。之前高年級同學只能勉強寫到600字，看他們交文時的表情像是油盡燈枯似的，但現在透過VR的幫助，訓練同學的觀察力，同學的信心及學習動力都增加了，寫文章都變得遊刃有餘，有明顯進步，學生亦比以前更愛寫作。」陳老師表示，未來希望拍攝更多其他地區，例如新界村屋、深水埗、中西區等，並會將VR技術推廣至其他科目。

另一位陳老師的門生，中二級的郭醒婷同學也表示，很喜歡以VR技術學中文：「感覺新鮮有趣，好像自己在駕着車子在自駕遊一樣，可以慢慢留意周圍的細節，自己喜歡的又可以逗留久一點，這樣印象自然深刻。以前覺得作文很無聊，小學考試時只寫到幾十字，作文卷只得緊緊合格分數。但現在信心大了，中二時寫上五六百字不是難事，靈感更經常彷如潮湧。」

年初有主題公園推出虛擬實境(VR)過山車，遊客玩過山車前只需戴上VR頭盔，就會感受到像穿梭於亞馬遜激流中。電玩遊戲廠商也涉足虛擬世界，不單止早已推出大量VR遊戲，社區上很多不同的商場、展館等也引進了大量至潮至新的虛擬實境設備及遊戲，用家只要戴上VR視鏡，便可置身在虛擬世界，穿梭不同場景。早前也有學校花費約2萬港元去設計遊戲，內容圍繞文憑試12篇文言篇章的其中一篇，讓學生邊玩邊熟習篇章內容，掌握背景和思想大意。相信隨着VR技術發展成熟，學界只要善加利用，虛擬實境教學必成大勢所趨。