考生英文口試阻人發言　考評局指印象負面

今年文憑試英文科考試中，取得3級或以上成績的日校考生有約54%；取得5級或以上的有9%。考評局在最新出版的《試題專輯》中發現，不少考生在英文科口試的小組討論出現疊聲，或主導討論而不讓其他考生發言，容易令人留有負面影響，亦有考生語速過快，惟這個情況無助考生說話更流暢，反會影響得分。

報告指，今年絕大部分考生都會在口試中參與討論，就算是語文能力稍遜的考生，都不會沉默，但有考生在討論期間出現疊聲，甚或不讓其他考生發言，並主導討論，報告認為，這樣會令考生留有負面印象，同時，一同應考的考生是討論中的合作者，應試者應聆聽及回應他人發言，在發言中加入意見、批評等，或要求他人糾正。

報告又建議，考生在說話時語速不應太快，才能令其他考生及考官聽清楚發言內容，講得快亦不代表流暢，但會影響發音、聲調及討論過程。同時，不少考生太過依賴考試提供的卡紙(Notecards)，只是照着卡紙的筆記照讀，而沒有回應他人發言。

至於通識科，卷一的考試中，考生於閱讀資料、綜合題目提供的資料、釐清議題範疇等有很大的進步空間，該局又發現部分學生以「標準框架」去答題，沒有按照問題所有的指示與要求作回應。