唐創時籲大學檢討收生準則　棄追捧狀元心理

中學文憑試推行六年多，本港多間大學近日檢討收生標準，香港考試及評核局前秘書長唐創時指，科舉時代早已過去，但「追捧狀元」的心理在社會仍根深柢固，不少人期望社會和學校用同一套準則，如文憑試「4+2X」衡量學生的優劣，這是大錯特錯，認為大學是時候重新檢視收生準則，適量減低主修科的主導性及簡化考評方式，減輕同學不必要的壓力，鼓勵他們多了解不同選修科，擴闊視野。

唐創時今日(8日)在電台節目中表示，由於大學普遍採用「主修科加兩個選修科」，即「4+2X」的總成績收生，學生和學校基於升學壓力，難免將大量心神投放在四個主修科上，以致不少學生只能選讀兩個選修科。他曾多次倡議大學採用「最佳五科」成績收生，但成效不彰，未見同學因而更有動力修讀選修科。

現時大學檢討收生標準，討論集中在中英數通四個主修科「3322」的入學要求。唐創時稱，正所謂「行行出狀元」，世上根本沒有所謂的最神級課程，只有最適合自己的課程，世上也沒有所謂的最佳學生，所謂的好學生，往往都只是選擇了合適課程的學生，深信只要學生找到自己的興趣及適合自己的課程，人人都可成材。

唐認為各大專院校其實已累積了豐富的收生經驗，學系亦已因應各自需要和特色，調整收生標準和比重，如英文系收生較看重英文科成績，工程系則對數學成績要求較高。既然每個課程已有適切的課程收生準則，唐反問大學是否有必要保留當初只因新學制從未有收生經驗而在主修科目定下的入學要求，多此一舉。

入讀大學最低門檻本為四個主修科及兩個選修科考獲「332233」，多間大學早前宣布調整下學年收生要求，當中香港大學指考生考獲5級及5級以上可獲額外加分，最高每科可獲加1.5分；科技大學則指學生若在其中一科失手，而其他科目合共取得5粒星，校方會作特別考慮，即學生毋須完全符合「3322」的要求。