調查指中學課程應增生命教育 教導學生處理矛盾

2020年01月16日 15:32
東網電視
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大部分受訪者認同未來中學課程最重要是加強個人轉化及變革能力等。
香港中文大學香港學生能力評估中心(HKCISA)及香港中學校長會,今日(16日)公布課程改革的調查研究。該研究在去年9月向1341名校長及教師發出問卷,發現大部分受訪者認同,未來中學課程最重要的是加強個人轉化及變革能力、共通能力、生命教育及價值教育。
研究發現,90%受訪者同意中學課程需加強自主行動,承擔責任。85%人認同課程應讓學生有能力在不同背景群組中互動,處理矛盾和衝突;另有84%受訪者認為課程應讓學生有能力運用多元素來解決問題,改善現況。
中大香港學生能力國際評估中心總監何瑞珠表示,由於有關調查是在6月進行,題目亦是根據國際組織的標準所訂立,故與反修例事件無關,而自主行動、承擔責任、處理矛盾和衝突等亦是年輕人面對現時社會狀況及未來挑戰的能力。
對於受訪者對新高中課程政策的觀感,有82%受訪者認同新高中課程仍然集中學術取向及升學為本,低組別(banding)學生、特別是能力最弱的學生未能受惠。另有76%受訪者指,新高中課程仍被升讀大學所主導,未能實現「多元出路」。
對於現時不少大學已採取彈性收生方法,香港中學校長會副主席連鎮邦認為,由於大學學位數目沒有改變,故學生入大學的成功率仍然沒有提高,相比鄰近地區如新加坡、或內地一些城市的50%至70%比率,香港仍不足30%。