視像實體混合訓練助SEN兒童 機構促政府加強推動

20201128
東網電視
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94%家長認為視像訓練有助提升有特殊學習需要兒童的訓練進度。(江麗盈攝)
新冠肺炎疫情令多項社福服務受影響,不少機構改用網上視像方式繼續提供服務。有提供兒童復康服務的機構,疫情下安排視像互動訓練進行跟進調查,其中94%家長認為服務有助提升有特殊學習需要(SEN)兒童的訓練進度。機構建議政府推動實體與視像訓練混合模式,並制訂指引,促進此訓練模式發展。
香港基督教服務處於本年7月至8月以電話訪問及電子問卷,訪問1401位疫情期間曾接受視像訓練SEN兒童的家長,當中63位參與聚焦小組。調查發現,94%受訪家長認為視像互動訓練有助提升SEN兒童的訓練進度;96.3%人亦認為對他們教導或訓練孩子有幫助;88.4%家長亦同意視像訓練與中心訓練有相輔相乘的作用。
大部分受訪家長認為,SEN兒童在未能到達中心訓練期間需要視像訓練,更有家長提到視像訓練令SEN兒童疫情下可繼續訓練,不但不用擔心孩子錯過成長黃金期的學習、更不用擔心孩子能力倒退。調查又顯示不同專業,如職業治療、物理治療、言語治療等的視像訓練服務,家長均給予高於「3」的平均分,反映不同專業的視像訓練皆達家長期望。
香港基督教服務處兒童復康服務協調主任孔憲正表示,除了家長對不同專業的視像訓練感滿意,不同專業的同工亦覺得成效可以。他強調要有成效,須考慮學童的家居環境;同時家長和治療師或導師間的配合亦很重要,例如雙方事前要溝通、事後要共同檢討及改善等。他認為「最初合作一定困難」,但隨次數增加、合作會愈順暢。調查數據亦反映,視像訓練次數愈多的家長,愈認同視像訓練有助提升孩子進度。
孔又指,視像訓練少了地域限制,家長更容易參與,整個家庭可一同幫助孩子。他建議,政府正式認可視像訓練,並推動實體和視像訓練混合模式,並制訂指引,增撥資源為業內人士提供培訓,促進這種模式發展。同一時間,政府應增加資源為有需要家庭購買電子器材或訓練用品。
勤勤媽媽育有4子,其中今年5歲的勤勤有語言遲緩和發展遲緩,需要定期訓練。她提到,疫情期間訓練暫停,擔心會影響勤勤的發展,感到相當無奈。幸好有視像訓練,令勤勤可以繼續訓練,她亦可以在家中同時兼顧照顧其他孩子。她又提到,因為幾個兒子分別讀小學及幼稚園,停課期間要學用多個網上平台,期望政府撥資源,設立一個綜合式電子教學平台。
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