通識科專責委員會突解散　有與會通識教師反對改革

高中通識教育科面臨大幅度改革，課程發展議會轄下的通識科課程檢視專責委員會，昨(14日)聽取當局改革方向後，突然宣告解散，有與會教師則批評有關改革並非專業決定。教育局指，課程發展議會將另行成立委員會處理課程及考評安排，以配合該科的改革及新名，「讓該科可以重新出發」。

教育局確認昨日是該委員會最後一次會議，指局方在會上闡述了通識教育科的改革方向，聽取委員意見，並感謝委員會為刪減及釐清現時課程概念付出心血和時間，為改革該科奠下基礎。局方將繼續本着「專業領航」的原則，與課程發展議會及考試及評核局跟進。

通識教師盧日高是委員之一，他昨回應傳媒提問時，反對該科的評級改為合格或不合格，認為改動對學生的學習動機及效能沒有正面幫助，若改革缺乏實證研究，則屬非專業決定。他又認為，教育局未有採納整份委員會報告不是合適的安排。

教協今日(15日)發聲明指，委員在教育局公布大幅刪改的內容前全不知悉，亦有委員公開反對及質疑刪減的建議，批評當局破壞課程改革的諮詢機制。教協又質疑局方為免「殺科」有任何障礙，不惜將負責檢討該科課程修訂的專責委員會棄如敝履，做法粗暴，對當局以政治凌駕教育專業予以譴責。

教協又就通識科改革向教育局提出多個質詢，指局方急於明年落實新課程，但仍未有具體方案，質疑局方如何在9個月內完成編寫教材及教師培訓等工作。教協稱，是次課程架構及評核方法大幅改動，可能危及海外教育機構對該科的評價，甚至影響DSE的國際認證，質疑教育局未有考慮學生福祉。

教協又指通識科宗旨正是要學生關心及討論時事，若該科不再討論時事，學生便失去認識和參與社會的空間，又質疑通識書送審制度是否「劃政治紅線，扼殺多元觀點」。

教育局於今天晚上回覆東網查詢，並反駁有關批評。該局指，局方經充分考慮專責小組的建議，以及社會不同持份者的意見和關注後，最終接納了專責小組提出的多項建議，同時釐清課程範圍、精簡課程內容等。該局又指，「適用書目表」的做法一如其他科目，「政治審查」屬危言聳聽之說，強調改革是基於專業決定，絕非政治打壓，又指「殺科」之說實屬謊言，因局方已「保存」該科作為高中核心科目。

教育局又不點名批評教協一直無視通識科多年來出現的異化問題，「將為學生福祉而進行的課程改革一再政治化，以政治淩駕教育專業」，又向局方提出已經答完又答的所謂「質疑」，妄指局方「完成政治任務」，對此深表遺憾。