疫下學業壓力增 6成高中生日均補課2小時或以上

2022年11月27日 14:26
東網電視
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持續近3年的新冠疫情下,莘莘學子斷斷續續面對停課、網課和復課,除了需要適應不同學習模式,亦影響社交能力,中四至中六學生因將要面對中學文憑試,壓力倍增。有組織早前進行了關於「疫情下高中學生精神壓力」的調查,結果顯示,50%學生日均補課2小時,另有10%學生的補課時間更達3小時以上,56%為補課感壓力,而學生最擔心的學科成績為英文,佔近70%。
香港學術及教學交流協會於今年9月至10月期間,以網上問卷形式,向中四至中六學生進行了有關問卷調查,共獲510位學生回應。結果顯示,56%受訪者會為補課感壓力,當中58%集中力下降、55%感焦慮,以及46%記憶力下降。此外,由於疫情下保持社交距離,74%覺得自己英文口語能力下降,有47%人則認為中文口語能力下降。此外,有75%人對應考DSE無信心。
協會發言人林栢勤分析指,學生最擔心的學科成績為英文,「過去2年主要是在家學習,擔心沒有時間追進度,平時在家缺少操練,亦擔心臨場考試發揮不好」,另因同學間減少了實體互動,較難從中互相學習,亦缺乏了參加不同的聯校演講比賽機會,故自覺英文口語水平下降。他建議,教學團體可為學生提供更多4至5人小組說話訓練,坊間亦應推廣「人性化教育」,即善用即時通訊應用程式了解學生學習進度之餘,亦關心學生的情緒健康。他又倡善用教育科技,利用AI大數據庫依據學生的能力,提供自動化個人評估報告,提升教師的教學效率,從而減少對學生過分密集式的操練。
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