獲頒卓越教學獎 老師均重視學生正向思維 望學生從實踐中學習

2023年07月07日 14:45
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獲獎教師分享他們的工作心路歷程。(袁志豪攝)
近年學童精神健康備受關注。行政長官卓越教學獎(2022/2023)頒獎典禮今(7日)舉行,來自3所學校的獲獎教師分享他們的工作心路歷程。一眾教師重視學生的正向思維,在教學中提供情緒教育和師生互動的指導。當中有教師將科技教育納入教學中,以培養學生的高階思維能力。另有教授智障學生的老師,通過讓學生實踐獲取學習經驗,例如回收衣服等,希望令學生關愛社區和培養同理心。
來自匡智張玉瓊晨輝學校的教師袁佩兒、容敏勵、邵信堅和莊敏娟於「訓育及輔導(包括升學就業輔導)」範疇獲獎。團隊以成長思維為基礎,推動學校的教育發展。容老師指,團隊運用正向思維及各種工具解決問題,讓學生成長。當她看到學生的知識、品德有成長或進步,已經十分有滿足感。團隊強調,學校重視情緒教育,處理和引導學生情緒,使他們能夠適表達自己。
容老師續指,預防性的關愛策略很重要,通過不同活動和社交故事等方法,可培養學生的情緒和社交能力。袁老師則表示,本身老師需照顧智障同學,故會透過不同方法處理,並鼓勵家長參與其中。學校也以關愛為主題,讓學生了解生命成長問題,知道如何關愛別人,以回收衣物捐贈為例,讓其明白助人為樂,領悟關愛的重要;童軍活動則可領悟到服務社區的重要。
至於第2次獲獎的港大同學會小學的常識科老師黃衛宗,則透過常識科教育學生的人文學科、科學科等跨學科能力。除學習知識外,他也注重學生的正向價值觀學習,例如小四學生學習「奇妙人體課程」後,下午會有真實的學習體驗,譬如學習如何照顧傷殘人士等。他又稱,重視學生的情緒,與其家人和同輩一起為學生提供支持,例如讓小六及小三學生一起配對,也為新同學介紹洗手間的位置,讓大家認識校園。
東華三院張明添中學的老師梁偉業認為,自己在教學中與STEAM課程建立聯繫,使教學變得更全面。對於已經獲獎3次,他形容第1次感到高興,第2次是感恩,第3次則感動不已。他的3次獲獎都是在科技方面,讓其對科技教育的意義有更深體會。他又期望能幫助學生實現夢想,提升他們的自尊心,更希望能夠培養他們對人和社會的關愛之情。