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  • 玩遊戲改善SEN兒童社交等 團體倡學校引入作輔助治療

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    2024年05月18日(六) 17:04
    東網電視
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    研究顯示,遊戲治療可有效提升社交和控制情緒的能力。
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    近年特殊教育需要(SEN)學童問題受到關注,有社企聯同本地大學研究「遊戲治療」對SEN學童的成效,發現在治療師輔導下,SEN學童參與個別和小組遊戲時,加入遊戲形式的助學工具,可有效提升社交和控制情緒的能力。團體建議,學校可以考慮引入作輔助治療。
    該研究有36名12歲以下,有情緒、社交或行為問題的基層兒童參與。首先由遊戲治療師與兒童進行個別遊戲治療,配合小量親子遊戲教育,兩者均會加入遊戲形式的助學工具,協助SEN兒童認識、辨認及表達情緒。然後他們就會參與32節,每節90分鐘的社交小組,在治療師輔助下提升社交技巧,建立良好關係並學習與人相處。結果顯示,個別治療和小組治療均有助SEN兒童改善行為問題。研究團隊指,經過遊戲治療後,兒童在社交能力、情緒及行為上都有改善。
    團隊指,遊戲治療對SEN兒童的情緒、行為及社交能力有顯著成效;而研究中的個別及小組治療方案,對於改善SEN兒童情況具影響力。團隊建議學校和教育機構考慮引進遊戲治療作輔助,幫助情緒或社交需要的SEN學生。為推廣遊戲治療的應用,團隊建議政府鼓勵業界加強培訓,確保治療的質量和效果。
    研究團隊建議學校及教育機構可考慮引入遊戲治療作輔助治療方案。